美国幼儿开设什么课程？
谢邀 本人在硅谷一所高中任职，主要教授AP和IB课程。对于这个问题，我主要想谈谈对低龄教育（K-12th grade）的看法。
从学习模式上来说，美国的学校大致有两种，一种是以斯坦福大学附设为代表的大U，另外一种就是以加州大学伯克利分校附属为标志的社区学院。这两种学校培养的模式是截然相反的。
大U以精英教育为目标，每年从K到12th 大概只有3%的学生能够被录取，这些学生绝大部分都是申请自己本校的研究生项目。因此在这类学校里，学生的水平比较高，教师的质量也非常高，而且因为学校的目标就是培养出能够进入好大学的学生，所以教学过程中很自然地把更多的精力放在对学科本身知识的深入讲解上，而不是花太多的时间去刷题或者做额外的练习题。
但是在这样的学校里，由于学生的水平高，老师很难针对某一个基础薄弱的学生单独去花费大量的时间和精力进行辅导，因此如果学生在入学的时候没有打好自己的基本功，那么在以后的学习中就会比较痛苦，形成恶性循环。但是一旦入了门，很多知识其实是很能给人带来成就感的。
另外一点是大U一般不提供宿舍给国际学生，因此很多学生选择住在学校附近或者很远的地方，每天乘坐一小时甚至更久的地铁来上学，生活非常的辛苦。
另外一种学校类型是社区学院，这类学院以加州大学伯克利分校附属为例，每年从k到12th大概有40%的学生可以被录取。在这些学校里面，由于学生水平的限制，很多时候教师不得不花更多的时间和精力去讲题，从而忽视了知识点本身的深度。
但是优点在于这类学校一般给学生提供宿舍，生活上比较方便。而且由于这类公立大学体制的原因，学费相对来说会比较便宜。但是如果学生想要转学到好的大学，一般会面临比较大的困难。
无论是哪种学校，到了高中的阶段，所有的学生都会面临申请大学的难题。不同的大学有不同的偏好，有的大学喜欢学生的活动列表当中有科学相关的项目，比如计算机或者物理，有的大学则倾向于体育相关或者文艺类的活动。所以在高中这个阶段，学生通常要开始考虑自己未来的专业方向，并开始为此做规划。 以我们学校为例，高一的学生会在入学后不久被告知未来要选择自己感兴趣的专业，然后需要完成一个研究项目，达到一定的高度才能申请该专业的大学。
在高一下学期以及高二，学校会组织各种学术性活动，邀请各大的大学教授来给学生做讲座，介绍各个学科的方向。在高三，学生会参加大学的visit day， 提前一天参观自己喜欢的高校，和老师进行面对面交流。
因此在美国，从小孩儿的个人兴趣出发，引导他们去做自己擅长并且感兴趣的事，然后在过程当中逐步地完善自己的人格，这是教育的最根本的目的。