美国如何给学生上课？
美国学校如何给学生上课？最近，一则“美总统为美国学校开课”的短讯引发热议。但据国内媒体报道，这其实是特朗普于2017年6月23日签署的行政命令：成立应对学校暴力和校园恐惧运动的指导委员会。该委员会由教育部长尼古拉斯·敦佳耶夫负责，将于2017年9月12日提交报告。
然而，针对该事件，网络上部分“中国网友表示，美国校长“在危急时刻为国人讲课”，“这种开先例的做法有违美利坚精神”云云。那么，美国学校有类似中国“思政课”这样的课程吗？
的确，美国学校从幼儿园到大学都有类似于“社会课”这样的课程。且美国的“社会课”不仅仅包括“历史、地理、公民”等内容，还包括了“艺术、自然、科技”等更为广泛的课程领域。但是，“美国特色”也是明显的，因为美国大多数学校并没有把“社会课”作为一门独立学科独立开设，而是根据学校的不同情况，把“社会课”的部分内容分散在“英语、数学、科学”等学科中；开设“社会课”的学校也很少统一使用教育部编写的《社会课》教材，而是自行编撰更为合适的教材。
总之，尽管美国各州都规定“社会课”为主要教学内容之一，但美国学校的实际情况是“社会课”的地位并不高，教学时间也比较少。据统计，美国五年级学生的“社会课”每周仅上一课时，而中学“社会课”最多也就十四个小时，一般只是每周三小时甚至更少。
美国一位学者曾经指出：“社会课的教育目标是培养能够独立做决定、有判断力、有同情心、负责任的公民。社会科的内容涉及个人、群体、公众、社会、历史、地理、环境、经济、政治、文化、宗教、民族、国际事务等各方面。美国社会科教学不是强调直接有用的知识，而是强调对知识的理解、应用、推理和解决问题的训练”。对照这种教育目标，我们也许就能理解国内的美国留学申请者为何会将“社会课”称之为“美国特色”，也将理解美国学校为何会更强调“社会课”教学。