课程的难度应该如何设置？
课程设计，个人觉得是大学教育最应该关注的一件事之一。但现状很让人失望。 先扯远一点。现在的大学生（包括我校学生）在学习时有一个很坏的坏习惯就是在学习新内容的时候经常把自己之前已经学过的内容忘记的一干二净，然后新内容的难度又很大，这样在学习的时候就很容易产生挫败感。但是实际上这种情况就是由课程的难易度掌握不好造成的。
我个人认为，教学大纲的制定要尽可能的详细，而且要有具体的实施计划。大一学什么，大二学什么一定要规划好，不能随便变来变去。比如某门课的大纲如下： 这个大纲里，首先教学目标要描述清楚，通过这门课程的学习学生要达到什么样的水平，这个要非常具体，像我们学计算机的，不能说学完了某个课程要让学生的编程能力有多强，这种目标设定根本没有意义，而应该设成学完这门课后学生应该能够编写多少行代码，完成多少个函数，实现多少个流程，达到这样的水平，然后为了达成这个目标要制定详细的授课计划，周计划甚至是日计划都要有。如果到了学期末发现学生没有达到这样的水平就要反思是不是自己的教学计划定的太高了或者太低了。
当然，定完这个大纲还要认真的执行，不能这节课按着大纲来了，下一节课又没有按照大纲走，这样学生的学习思维就混乱了。还有就是课程的难度大强度也要掌握好，不要让学生刚上这门课就感觉压力山大学不下去了。 还有很重要的一点就是要关注学生对于知识的接收情况，可以适当的进行测试，检验学生对知识是否吸收，然后根据测试结果调整后续的教学方案。