美国的本科教育是什么样的？
我申请的是前50名大学的本科，以我申请的专业的角度来看，TOP50的名次对于大学教育的质量只是一个参考值。 就我个人而言，我在的大学在学术界的影响力并不能带来多少额外的收益；相反，因为学校没有太多的中国学生，所以在课堂讨论时我可以尽情发表自己的意见（当然如果我想的话），而不必担心自己说的中文名。 至于学习体验本身，由于我没有选择读“大U”而选择了“小C”，因此我的学习体验和中国人几乎没有区别——该做的作业还是要做，该考的试还是要考，该写的报告也要写。
但是，因为小C的班级规模一般都比较小（10-20人一个班），所以老师能够叫出每个人的名字并记住他们的长相。在课堂上，老师的讲解会更加详细并且留出更多的时间供学生发言及与老师进行小组讨论。 在小C，老师通常会布置阅读量非常大的阅读清单以及大量的写作任务，但考试难度不大，课堂上的主要评价标准是观点是否新颖、文章分析是否透彻。在大U，我同样也遇到过非常难的考试与阅读量巨大的课程，但我感觉到在大学里老师更注重对学生理解能力的培养而非灌输知识给学生。
不论是在小C还是在大型公立大学，我认为美国大学本科的教育更倾向于培养一个人的学习能力而不是记忆能力。在小初高，学生们习惯于背诵知识点然后参加考试，但是在大学，学习的重点变成了理解概念、原理和方法论，并在实践中加以运用。 小C和大型公立大学给我的最大感觉就是：无论之前的基础如何，只要肯学就能跟得上。即使我高中没有太多机会接触数学和统计的知识，我在大一也能学到很多新的东西。 另外，在美国无论是申请研究生还是找工作，看重的不仅仅是你的本科学历，而是你大学这四年的学习成果——你学到了什么，学会了什么。所以即便是在本科，美国人也很注重学习的产出比。 举个例子，如果你修了会计的课程且考试通过了，那就在CAS上注册这门课，然后考个分，拿到成绩后到学校的系统里输入分数。这样你就有了一门成绩的记录，以后申请什么项目都有凭有据。