教育学博士是什么？
一、对教育的热爱是读博的动力
我是一个基层教师，中专毕业后参加工作，一边工作一边自学本科和研究生课程，虽然获得了本科学历，但总感觉自己的知识面不够宽，对某一个领域的钻研也不深入，尤其是对教育方面，心中有很多的感受，有很多的困惑，很想系统的学习一下，所以产生了读博的念头。平时很喜爱读书，尤其对教育方面的书籍感兴趣，对教师专业发展方面的专著如莫扎特、傅仕英等专家的书籍都仔细阅读过，其中也有些感想和感触。由于自学毕业于非重点大学，又在基层工作，深知社会对博士的认可度，也曾因为非重点学校毕业和被安排在基层而苦恼过，犹豫过。但经过对教育的热爱而坚定读博的信心和决心。
二、对专业的热爱是读博的优势
我读本科和研究生时所选的专业都是教育学，我的硕士方向是课程与教学论（数学）。选择这一专业是因为本科毕业后一直任教数学，在工作中对数学教学有自己独到的理解和看法，想进一步深造一下。在就读本硕士专业时，曾经有过转专业的念头，因为自己更喜欢美术，因为对美术也颇有兴趣和天赋，再加上自己是中专毕业后考入本科，在美术教育方面有较多的体会。但是，经过一段时间的思考后，觉得转专业不合适。一是喜欢美术的人有很多，而我只是其中普通的一个，没有突出的艺术成就，也没有过人的绘画本领；二是在大学五年中，学习了大量的教育方面的理论和书籍，对教育有了新的认识和思考，觉得自己更适合做教育，尤其是做研究。
三、基础理论厚实是读博的基础
我们专业有12人，其中7人读博。4人现在在北京师范大学基础心理学家做教育博士。另外3人分属在北京大学和首都师范大学生命科学家做自然教育博士。我由于在研究生期间的基础理论学得比较扎实，再加上平时喜爱读书，研究问题比较细致深入，写的学术论文有较大的分量，尤其是硕士论文被多家报刊和硕士论文评鉴专家推崇和称赞，获得硕士单位推荐，获得读博的机会。经过三年努力，顺利毕业，获得了教育学博士学位。
在三年的讀博过程中，接触了大量的教育理论，对于教育形成了自己的独特理解。尤其是，在首师大和北师大的学习过程中，对于心理学基础理论有了较深入的理解，这些都对我的专业发展和自我提升有着重要的作用，三年的博士学习，为我的教育工作奠定了良好的理论基础。
四、博硕导师的指导是成功的保证
我的博士导师是北京大学的教育科学院长，知名教育专家郑伟教授，现任教育部教育发展研究中心主任刘晓光教授是我的硕士导师，也是著名的教育专家。两位导师治学严谨，学识渊博，学术视野开阔。在他们的鼓励和指导下，我顺利地完成了博士论文的写作与答辩。郑伟教授对教育的爱心、关心、用心和学术造诣，给我留下了深刻的印象；刘晓光教授对我的严格要求与暖心呵护，让我感到一个师长的大爱和温暖。
读博的三年中，最惬意的是，每当我在教学实践中或研究中有困惑或取得点滴成绩之时，两位导师总会及时地给予我真诚地激励和鞭挞。我倍感温暖，倍受鼓舞，更觉责任重大。
读博的过程也是不断的自我修养的过程。要不断的加强自身修养，既要在专业修养上精益求精，又要在做人上严于律己，宽以待人。特别是博士论文的写作，更是一个艰苦的过程，需要冷静的心态和勇气、恒心、毅力。
回顾我的读博之路，充满艰辛，更有收获。有了这些经历，觉得自己更加的充实和自信。更深刻理解了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的真谛。