哈佛学校学什么？
作为一个在哈佛大学混了3年的“学霸”，我觉得我还是有资格来回答这个问题的。 哈佛并没有设定明确的课程大纲和教材，所以要说“学什么”的确有些难度。 但这并不意味着哈佛大学的学习生活是漫无目的的。 在哈佛，学习、睡眠和工作是学生们日常生活最重要的三个组成部分，学生还会花大量的时间从事课外活动（包括体育运动）或用来社交。 但如果非要问“哈佛学生到底学了些什么”的话，那么我可以很明确的告诉你，他们真的就是什么都学，也什么都不学——一切取决于学生的兴趣。 哈佛大学没有统一指定的课程和学习计划，所有的学生学习同一个学科的时候，起点是一样的，但最后的理解却会是千差百异的。因为知识的获取不是按照事先设计好的道路进行的，而是根据学生对特定主题的个人兴趣而扩展的。 所以如果你问我“哈佛学生学习什么”，我会很诚实的告诉了你答案：他们学习一切他们感兴趣的知识。但如果你又问我“哈佛的学生是否都学会了同样多知识呢”，我的答案又是肯定的：所有哈佛学生最终都会获得相同的基本知识储备，虽然这些知识可能来自完全不同的专业领域。 这个看起来似乎有点自相矛盾的回答其实反映了哈佛大学“宽进严出”的教学理念。
哈佛希望学生能具有探索性思维，而不是被动地接受信息。尽管老师教授的内容可能有固定的模板，但课堂上和学生讨论的问题及延伸出的新的议题都是因学生而异的。 除了课堂上的学习之外，同学们还要完成大量的阅读任务以提高自己对特定主题的理解。为了达到培养独立思考的目的，老师不会为学生提供标准答案，而是会鼓励学生对某一问题进行深度的思考并尽可能给出合理的解释。
在学习的过程中，老师会不断向学生提出问题并寻找学生回答的这些问题的答案。这些问题可能涉及科学、政治或者艺术等等各个领域。在课堂上，时间大部分由老师和同学之间进行探讨，只有少部分时间让同学单独发言。因此每个学生都需要做充足的准备并对自己提出的观点负责。 除了课堂学习外，哈佛有很多供学生自主学习及研究的资源。比如图书馆内有很多资料可供查阅，学校也有大量的人文和社会科学讲座和公开课供学生选择。
最重要的是，哈佛提供了一个无限的可能性和机会给学生去塑造自己的知识层面，并鼓励学生提出自己对未知领域的质疑。 如果用一句话总结 Harvard 的教学理念： Free to think， but responsible for what you have thought. 自由思考，但你必须为你所思考的东西负责。